文/ 沅水
杨老师是吾同村同辈的一位大哥，在家中排行老大，育有六个儿子。据村里人回忆，他年少读书时就对教书生涯充满向往——特别羡慕私塾先生能用鼎罐煮饭、就着酸萝卜下饭的清贫生活。这个朴素的愿望最终得以实现：他不仅成了一名教师，还培育出了三个从事教育工作的儿子。其中四子曾教授过吾语文、数学和书法课程。
父亲常以杨老师的故事激励我。在那个物资匮乏的年代，我的理想同样朴实：读大学、坐办公室、吃饱饭还能每天吃上一顿肉。如今虽在电脑前码字为生，却时常自省未能达到理想状态。
近日，父亲在电话中对我的文字提出尖锐批评：“你师妹林凤的文章干净利落、意境深远，你的文字却像长了卷毛虫的腊肉，索然无味。”不得不承认，我确实逐字拜读过师妹的硕士论文——她笔下的每个字都值得玩味。
在生计得以保障的前提下，我渴望重拾写作梦想：创作一部能与《猎人笔记》《边城》《老人与海》等比肩的作品。面对当下碎片化、语病频出的网络内容，更坚定了吾回归纯粹写作的决心。
虽然文字工作道路艰难，但既然选择了以电脑为伴、以打字为业，就要坚持到底。这种坚守中也不免困惑：当理想遭遇现实，该如何自处？
近来萌生学习木艺的念头，可惜大学寒暑假错失向外祖父学艺的机会。总以为来日方长，却在外祖父2013年离世后留下永远的遗憾。
去年拜访舅父时询问外公的木工工具下落，得到暖心回应：“都替你留着呢。想学就来拿，业余时间磨磨木头、练练墨线。”这些传承百年的工具，静候着新一代匠人的唤醒。
深夜从同学阿华家返回办公室后毫无睡意，在整理专题资料时偶然发现一个耐人寻味的现象：同一交通题材、同一位作者、相同拍摄地点和意境的稿件竟出现重复投稿情况。职业敏感驱使我向编辑作了提醒，事后又反思自己是否过于较真——毕竟版面属于公众，每位创作者都应享有平等表达的权利。这就好比鲁迅先生笔下“门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”的表达，与其说是作者的问题，不如说是读者需要提升鉴赏能力。
当前新闻摄影领域出现了一个值得关注的现象：部分创作者使用无人机拍摄时未作标注。在这方面，新华社始终严格遵循新闻伦理，坚持标注“无人机拍摄”。必须明确区分新闻摄影与风景摄影——新闻版面应当采用具有新闻元素的照片，而副刊、文艺类版面则更适合选用艺术性较强的风景或美术摄影作品。
在全民皆媒时代，虽然人人都配备手机、相机、无人机等设备，但这并不意味着人人都能胜任记者工作。真正的记者需要具备对客观事物观察、记录、提炼和创作的综合能力。从选题确定到导语撰写，从内容架构到最终呈现，每一个环节都凝结着记者的专业思考和客观记叙。新闻写作本质上是一种特殊的应用文体，其功能类似史官记录——必须恪守客观性原则和专业伦理规范。
近期出现一种令人忧虑的现象：个别连基本语言表达都存在问题的人士，却对记者编辑颐指气使地声称“稿件需要我先审”。面对这种越界行为，我们有必要严正指出：未经国家认证的编审资质，任何人都无权对专业采编工作指手画脚。更为恰当的表述应该是：“可否请编辑记者老师完成后让我先睹为快？我可以协助核对部分数据和姓名及行业术语。”这既体现了对专业的尊重，也维护了新闻工作的严肃性。
在新闻采编工作中，吾有幸接触到不少学识渊博、治学严谨的专家学者。当我就专业问题或稿件内容向他们请教时，他们始终保持着令人敬佩的学术风范。
没有居高临下的指点，而是以平和的语气说：“我们一起看看吧。”“刚才在上课，没有接你电话。”这样的回应不仅体现了学者的谦逊态度，更展现出对知识传播的严谨追求。在他们看来，学术探讨应当是平等的对话，而非单向的教导。
这种审稿过程往往成为宝贵的学习经历。专家们会细致推敲每一个数据来源，审慎考量每一个专业表述，甚至对标点符号的使用都会提出建设性意见。他们的修改建议从来不是简单地否定，而是附上翔实的依据和可操作的改进方案。去年，一位记者写了一篇涉及民族服饰题材的稿子，拜请我找相关专家审稿，审稿老师很敬业也很温和。
特别值得注意的是，越是学识深厚的专家，越是注重措辞的得体。他们从不会说“你这样写不对”，而是说“这个地方如果这样表述可能更准确”。这种严谨又不失温和的交流方式，恰恰体现了真正的学者风范。
这些经历让我深刻认识到：专业权威的体现不在于强势的态度，而在于扎实的学识和谦逊的姿态。在新闻工作中，我们也应当传承这种专业精神——既要坚持内容的准确性，也要保持交流的开放性，这才是知识传播应有的样貌。
此刻，时针即将指向凌晨三时。
窗外的城市仍沉浸在睡梦中，而我已能隐约听见远方传来的列车声——那是每日最早一班探路车的汽笛，正划破夜色的沉寂，沿着铁轨坚定地驶来。
这声音总让我想起新闻工作的本质：我们何尝不是这探路的列车？在大多数人尚未苏醒时，便已启程；在信息纷杂的迷雾中，执着地探寻真相的轨道。
天尚未亮，路还很长。但重要的是——莫忘为何出发。
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来源：新湖南客户端
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