华声在线·新湖南客户端通讯员 赵玉

“文老师，我很庆幸在中学时期自己能遇见您，是您的教诲，让我的数学学习更上一层楼。”“是您的关爱，让我对未来充满希望。能有如今的成就，离不开您一直以来的辛苦付出。”4月初，西安交大少年班的不少同学给文国知发来信息。原来，他们都是长沙市雨花区金海中学1701班毕业的学生。

文国知，中学数学一级教师，雨花区优秀教师，长沙市雨花区金海中学初中2016班的班主任。执教十年，他始终保持着当老师的初心与梦想，将自己所学专业融入到班级教学中，用心、用情、用爱引导学生成才、展才。

携一份热爱，精进不怠

同学们总能看到文国知忙碌的身影，成摞数学作业纸上的红色印记、红色批注都是他辛勤劳动的痕迹。无论有多么疲惫，也阻挡不了他对教师职业的热爱。在他的办公桌前，总会有扎堆的学生，不论问题有多少，总是耐心地和学生讲解。

“我不喜欢对学生说‘你怎么还不明白?’，而是‘我讲得不够清楚，可以再讲解几遍，直到大家都明白。’”对每个知识点的讲解，文国知总是不厌其烦，一遍又一遍地带领学生扫清知识点障碍。谈到走上教师职业的原因，文国知非常感谢自己初中阶段的数学老师，老师当年的言传身教让自己坚定了这份初心。

百围之木，始于勾萌;万里之途，起于跬步。偷闲读书，是文国知自大学起的习惯，也是他保持卓越的秘诀。课余闲暇时，办公室的同事们总能看见文国知手捧一卷书，谈及喜欢的书籍，他更是句句不离“教育管理”。这些图书不仅扩宽了他的知识面，还提供了许多教学改革的新思路。文国知先后在《教育学文摘》《中小学教育》《新课程》上发表教学、教育管理类论文6篇，逐渐形成了自己的专业主攻方向和特有的教学风格。他撰写的教学论文《基于学生生活经验的初中数学课堂教学研究》获国家一等奖，班级管理论文《对初中班级管理中小组合作的研究》获省级一等奖。

2018年，文国知被评为雨花区优秀教师，他还多次被评为金海教育集团“智慧型班主任”“最美教师”。2020年，文国知荣获长沙市中考“优秀评卷员”、金海教育集团“教学能手”。

执一股信念，诲人不倦

班主任管理工作既是一门科学，也是一门艺术。担任班主任以来，文国知一直将学生的爱好、性格记录在本子上，既见证着他们的成长，又能更好地和他们相处。

“我给每位学生制定个人专属档案，涵盖整个初中阶段，为了更方便、明了的管理，档案从纸质化演变成电子化。”文国知打满“补丁”的本子，变成了一份份“焕新”的电脑文件。记录方式变了，但初心依旧。十年如一日的用心，不断渗透着他的“班主任”生活。

“小目标到大目标，大目标到小目标，要让班级有凝聚力，让孩子有集体荣誉感,不能形成一盆散沙。”秉持着这样的信念，文国知老师为班级制定“三条铁律”:重视集体的作用，班级是一个整体，不让一个学生掉队;重视目标引领，树立明确的班级目标，制定小组目标和个人目标并为之努力奋斗;重视常规工作，培养学生的课堂专注度和知识整理习惯，抓好学生良好习惯的养成。

无论是正课还是自习课，专注而高效是班级的课堂标志。所有老师都赞叹：在文国知所带的2016班上课，是一种享受!因为班上的同学都深信并践行着：“班级永远是学习的主阵地。”

在学生每日就寝后，文国知回到自己的宿舍，会对一天班级工作进行小结并与家长交流孩子当日情况。10年来，文国知将感情倾注到每个孩子身上，用爱浇灌他们成长之路。

“大到学习方向，小到孩子们一日三餐的用餐情况，老文都事无巨细的面面俱到”“老文是我们见过的最细心最耐心的班主任老师”“很多的细节我们家长都没有注意到，而这些都是老文每天的日常。”这是家长们的真挚感言。

持一颗丹心，以身立教

在文国知的课堂上，总是贯穿着幽默的语言、生动的例子。孩子们学在其中，乐在其中。

“我们的教育就是给学生时间和空间，去探索、去发现、去成长，而不是成为一个做题机器。”在学习上文国知是严厉的师长，在生活中又是孩子们的大朋友。

“生命是坚强的，一次次帮助我们战胜挫折走向光明!”“生命是脆弱的，能活着就是幸福!”正反两方精彩发言，台下的同学们也积极参与热烈讨论。像这样的场景，每周都会出现。文国知组织的主题班团活动，除了生命教育话题，还还有学雷锋、正视挫折走向成功等等。有学生评价：“每次活动结束都很激动，尤其是自己的阐述被班上人认可。有些道理，从书上看到的只是一知半解，到了班团活动上，思路就清晰了。”

“对学生要松弛有度，加上寄宿制学校，课间休息时间比较少，希望学生养成午睡的习惯，多休息才能有更充沛的精神学习。”这个阶段的学生几乎是早出晚归地上学放学，大部分学生睡眠时间不足。为了让学生获得充分的休息时间，文国知每日挤出20-25分钟时间陪大家午睡，放松大脑。放弃温暖舒适的休息室，他每天趴在教室桌上陪孩子们一起午睡，这一陪就是10年。